前不久，看到一篇文章，标题这样写的：中国书法比赛，却被外国人拿了第一名，网友：国人该反思了！看完有些疑惑，只是不同国界，学的方法及传统还分国界吗？外国人学书法，印象最深的莫过于意大利汉学家毕罗*他热爱书法，早在上世纪九十年代末来中国留学时就已拜师学习，在意大利家乡隔离避疫这段时间，每天都要写几个小时毛笔字，乐此不疲…毕罗长期醉心于中国书法研究，博士论文即以孙过庭《书谱》为题。后来，他的学术兴趣转向了王羲之和《集王圣教序》。后来慢慢发现，《书谱》与《集王圣教序》之间产生了必要的联系。上文提到的传统不分国界，毕罗能发现的，只要追寻传统路子不野，别人也总会领悟到！有个人呢，他和毕罗的学书经历有点像，先《书谱》后《集王》，很好地解决了“《集王》太难入手”的问题。正是曾在中国书协主办展览中获最高奖三次，入展二十余次、全国书法名家邀请展五次的张雄华老师。虽成绩斐然，但张雄华始终谦虚地称自己为“书法人”。在2005年之前，张雄华写的大多是六朝碑版。直至俞建华先生要他把二王当成补药来吃。从那以后他开始学习王羲之，和很多书友一样，刚学时就想“临阵脱逃”，不得不感叹：实在太难写了！在这个阶段，张雄华四处碰壁，只想找到一个“出口”。尽管有些想放弃了，这位“书法人”始终不忘学书初期，陈大中教授让他懂得的“线条是书法的生命”。不流于技巧，从书法的本质寻觅答案。书法的本质是线，决定线的是笔法，这个问题不解决，一切都是枉然！扎实的基本功，使得张雄华明白王羲之的动作既复杂又内敛，有时候一个笔画里却包含着很多动作。这种能力当然不是与生俱来的，他花了5年时间在《书谱》上，却没有通临过《书谱》。只是根据其不同的特点，找出不同的行，段落，大致七八行，然后把这段的特点进行一些归纳总结。听听张老师说一说后来他以草书开始投国展省展，全都是从《书谱》里面找出一段文字，放大以后创作，作为持久的滋养源泉…正是这种学书方法，让张雄华的观察能力极强！从一开始的“找不着北”，到发现《集王》里头有一种活泼，写起来抑扬顿挫的节奏感。
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